دراسة لبيان أسباب فجوة النوع الاجتماعي في نتائج "التوجيهي"

تم نشره في الجمعة 12 نيسان / أبريل 2013. 02:00 صباحاً

آلاء مظهر

عمان - يقوم قسم النوع الاجتماعي في وزارة التربية والتعليم بإجراء دراسة حول "الأسباب الكامنة وراء فجوة النوع الاجتماعي في نتائج امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) في مدارس الوزارة".
ونشرت الوزارة على موقعها الإلكتروني أمس استبانة خاصة بالمعلمين والطلبة، مشيرة الى أن هذه الدراسة تتطلب جمع المعلومات لمعرفة العوامل المؤثرة في تحصيل الطلبة ذكورا وإناثا، مؤكدة أن المعلومات التي سيتم جمعها ستعامل بسرية ولن تستخدم إلا لأغراض البحث العلمي.
وبينت الوزارة أن الاستبانة الخاصة بالمعلمين تشمل جزأين، يتكون الأول من أسئلة تتعلق بالخصائص الديمغرافية والاجتماعية والاقتصادية للمعلمين في مدارس وزارة التربية، أما الثاني فيشتمل على أسئلة تتعلق بالبيئة التعليمية.
أما الاستبانة الخاصة بالطلبة فتكونت من أربعة أجزاء، حيث اشتمل الأول على أسئلة تتعلق بالخصائص الديمغرافية والاجتماعية والاقتصادية للطلاب والطالبات في الوزارة، والثاني على أسئلة تتعلق بالبيئة التعليمية، أما الثالث فيتعلق بالعوامل النفسية والشخصية، والجزء الرابع يتصل بعوامل البيئة المدرسية.

التعليق